<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>2</title>
<title_fa>1</title_fa>
<short_title>3</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://swasw.socialwork.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>9</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>10</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>7</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1401</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2022</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>1</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>شناسایی و سنجش مؤلفه های صفات شخصیتی سازگاری
و تاب آوری در دانشجویان دانشگاه افسری و
تربیت پلیس امام حسن مجتبی (ع)</title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>زمینه و هدف: سازگاری و تاب آوری دو رکن اصلی در پیشبرد اهداف و ماموریتهای سازمان فراجا محسوب می گردد. لذا تحقیق حاضر به منظور شناسایی مولفه های صفات شخصیتی سازگاری و تاب آوری دانشجویان دانشگاه افسری و تربیت پلیس امام حسن مجتبی)ع( به منظور ساخت و اعتباریابی الگویی برای سنجش این صفات بوده است.&lt;br&gt;
روش : تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ نوع دادهها یک تحقیق آمیخته (کیفی- کمی) است. جامعه پژوهش حاضر در بخش کیفی، خبرگان و متخصان روانشناسی در حوزه پلیس و در بخش کمی، دانشجویان مصوب دانشگاه تربیت افسری بود که در سال 1399-1400 مشغول به تحصیل بودند. نمونه جامعه اول 12 نفر (خبرگان) به صورت هدفمند و جامعه دوم 247 نفر (دانشجویان) به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای تدوین ابزار جمع آوری اطالعات، ابتدا شاخص های صفات شخصیتی دانشجویان پلیس شناسایی و بر اساس شاخص ها، آزمون شخصیتی دانشجویان از طریق گروه کانونی تدوین شد. سپس روایی آزمون از طریق متخصصان و پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ (97%) مورد تأیید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی از طریق گروه کانونی و تائید خبرگان، مولفه ها شناسایی شد و در بخش کمی از آزمون های تحلیل عاملی از نرم افزار Lisrel استفاده شده است.&lt;br&gt;
یافته ها: براساس یافته ها می توان گفت مولفه های بعد صفات شخصیتی سازگاری شامل؛ &amp;rdquo;سازگاری اجتماعی&amp;ldquo;، &amp;rdquo;عاطفی&amp;ldquo; و &amp;rdquo;شغلی&amp;ldquo; و بعد تاب آوری شامل &amp;rdquo;تصور شایستگی&amp;ldquo;، &amp;rdquo;پذیرش مثبت تغییر و روابط ایمن&amp;ldquo;، &amp;rdquo;کنترل (نظارت و پایش)&amp;ldquo;، &amp;rdquo;تاثیرات معنوی&amp;ldquo; و &amp;rdquo;امیدواری&amp;ldquo; می باشد.&lt;br&gt;
نتیجه گیری: بر اساس مدل استخراج شده از تحقیق می توان نسبت به سنجش و برنامهریزی برای ارتقاء صفات شخصیتی سازگاری و تاب آوری در کارکنان اقدام و همچنین در مراکز گزینش و استخدام برای جذب افسران شایسته و متناسب به مولفه های مذکور توجه داشت</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>صفات شخصیتی, تاب آوری, پلیس</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>77</start_page>
	<end_page>102</end_page>
	<web_url>http://swasw.socialwork.ir/browse.php?a_code=A-10-1-20&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مصطفی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>محبی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600148</code>
	<orcid>1003194753284600148</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>احمد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سوری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600149</code>
	<orcid>1003194753284600149</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عمران</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ساسانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600150</code>
	<orcid>1003194753284600150</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>مرکز مشاوره، دانشگاه افسری و تربیت پلیس امام حسن مجتبی (ع)</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
